滥伐刑事经典案例心得体会滥伐刑事经典案例心得体会怎么写-刑事辩护律师

学习滥伐木条款规定的心得体会docx学习滥伐木条款规定的心得体会新森林法明确规定根据国家林业局的一次性授权森林公安机关行使新森林法第三十九条、第四,领导干部违纪违法典型案例警示录学习体会1党的xx大以来党中央切实加强纪律建设坚持纪严于法纪在法前推动把纪律和规矩挺在前面十九大后新修改的党章进一步强调了党的纪律建设,调撤率为8021%审结了一批大案、要案、难案例如刑事审判中的“中银系列案”、“中铁系列。希望《滥伐刑事经典案例心得体会》一文对您能有所帮助！

滥伐刑事经典案例心得体会怎么写

写作思路及要点：真情实感表达，围绕着反思

正文：

尊敬的老师，今天我怀着愧疚的心情给您写下这份检讨书，以向您表示我对这次打架错误的认识并保证不再犯类似错误。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该和同学打架，事后冷静的想了想打架并不能解决问题反而会使问题更加严重。我在处理问题时没有理性的思考，冲动之下做了鲁莽的行为，给自己，老师和同学都带来了困扰，我也知道我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。

同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护它而我却破坏了它！对于这件事情我感到深深的自责。我们作为学生就应该完全的听从老师的话，和同学团结友爱，而我这次没有很好的重视到老师讲的话，辜负了老师对我的谆谆教诲。

我感到很抱歉，我希望老师和同学们可以原谅我的错误，给我一次表现的机会，在以后的学习生活中希望大家可以监督我的一言一行，我一定不会让大家失望的。

公安违法违纪经典案例心得体会

加强青少年法制教育，提高其法律知识水平，是国家法制建设甚至整个社会建设的百年大计。青少年正处于学知识、长身体的黄金时期，也是塑造正确人生观、价值观、是非观的关键时期。如何在生物教学中根据教材内容,有意识地渗透法制教育,从而使学生在获得生物知识的同时,形成一定的法律观念,以更好地适应当今法治社会的需要,这是生物教学中德育教育的重要部分，下面谈谈具体的做法。
一、充分利用生物教材中的法制教育内容。
在讲生态系统时，
使学生明白人类是生物圈中的成员，人类活动对生物圈的影响越来越大。人类对自然环境的各种破坏行为，如乱砍滥伐、乱捕滥猎、过度放牧、环境污染等，都间接或直接地影响生物圈的繁荣与稳定。我们国家已经把“保护环境”作为一项基本国策，颁布了一系列有关保护环境、保护资源的法令、法规。如《环境保护法》、《森林法》、《野生动物保护法》等等。同时，我国政府还积极参与国际协作，决心为保护全球做出一个大国应有的贡献。根据联合国环境与发展大会通过的《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》等重要文件，制定了21世纪议程《中国——中国人口、环境与发展白皮书》。总之，自然界的各种生物、各种生态系统都与人类的生存和发展息息相关，只有在开发和利用自然资源的同时，尊重自然，善待自然，按生态规律办事，才能使自然界赐予人类的宝贵财富能够被人类持续永久地利用，持续拥有这美好的家园。否则，无论科学技术有多么发达，人类也难逃自我毁灭的厄运。从而培养学生热爱大自然、爱护野生动物、爱护花草树木、保护大自然的情操，使学生明白法制是为了更好地保护和利用生物资源，以造福人类，明白遵纪守法的重要性。
在学习《爱护植被，绿化祖国》这章内容时，一定要向学生介绍我国植被面临的严峻问题：我国的森林覆盖率不到17%，却是出口一次性筷子的大国，我国一次性筷子产业一年向日本和韩国出口150亿双木筷，全国每年生产筷子耗材130万立方米，减少森林蓄积200万立方米，土壤沙漠化非常严重，已经占到国土面积的20%。分析出现这种问题的多种原因，以及介绍有关的违法案例和相关人受到的法律制裁，同时还要使学生明白国家现在执行的《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”。这样将生物教学内容与法制教育有机结合在一起，恰当的把握好尺寸，不仅使学生掌握了生物科学知识，而且是学生感到绿化祖国，从我做起，增加主人翁意识。
二、遵循学生的心理与生理特点。
心理学告诉我们，学生在不同的年龄段有不同的认识和要求，我们必须遵循学生的心理年龄特征，才能完成寓法制教育于生物教学之中的重任。在学习青春期时告诉学生人的健康包括生理健康和心理健康，两者相互联系、相互促进、相辅相成。青春期随着第二性征的出现和成熟，性心理会发生很多变化。性心理健康是心理健康的组成部分，对日常生活中遇到的实际性问题(如梦遗、手淫、早恋等)、接触到的性信息(如文学作品中的性描写、影视中的性爱场面、网络中的色情网)等缺乏处理经验,且由于受传统思想的影响又不愿互相交流。正如一个人的生理健康需要蛋白质、脂肪等多种营养一样，一个青少年的性心理健康也需要各种营养。要能够正确认识自我，认清自己的性角色，是生活内容健康、充实、积极、向上，不会让对异性的冲动主宰自己，面对性骚动能保持乐观开朗的心境，与异性的交往应在集体活动中，尽量避免时间过长、过晚或单独约会。教育学生只有把时间、精力用于学习和锻炼身体上,将来才可能有美好的未来。同时告诉学生晚婚晚育对控制人口过快增长和青年的成长,都是有益的。
又如，在学习《人的生殖》中的胎儿营养与废物交换时，观察从胚胎到胎儿到新生儿产出的大致过程插图，观察子宫内胎儿、脐带和胎盘关系示意图，教师通过具体的数据介绍母体身体的变化，她们忍受着许多不便和痛苦，一切都是为了后代。然后向学生质疑：面对母亲无私的奉献和博爱，你们应该怎样回报？安排学生讲述母亲在生活中对待自己的点点滴滴，使全体学生端正态度，提升认识，在充分体会亲情的同时，教育学生理解报答亲情，长大后更应该好好的赡养父母。在生物学教学中，只有结合生物学知识教育与法制教育，根据青少年学生的身心发展特点有的放矢地施加法制影响，才能使青少年学生知法懂法，增强法律意识和法制观念，从而有效地扼制青少年犯罪。　　
三、注重与学生生活实际联系。
法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。
我们在学习《保护我们共同的家园》这一课时，就应该让学生从实际出发，看看你们周围的环境经历了怎样的变化，看看现在的马颊河，和二十几年前完全大人们讲的不一样，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的鱼鲜美能吃，妇女在河里洗衣服，现在河里的鱼已不能吃，就连河的颜色有时泛黑，远远地就能闻见怪味，浇地都不能用，这是为什么？学生通过分析、通过讨论、通过比较就会发出感叹“保护环境多么重要啊！”并告诉学生这些都是由于人们破坏环境所造成的，使学生增强保护环境的意识，由此既完成了教学目标，又和法制教学有机整合，起到事半功倍的作用。此时再适时介绍《保护环境法》《森林法》《野生动物保护法》，了解世界各国都很重视这个问题，把6月5日定为“世界环境日”。这样联系实际渗透法制知识，使学生不是被动接受，而是自然认同。
我们在学习《人类遗传病》这一课时，可以举出你读过《红楼梦》这部小说吗？小说中的人物林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉是贾母的孙子，他们的爱情悲剧让读者唏嘘不已，从科学角度看他们结婚合适吗？为什么？我国一些偏僻的地区仍存在着近亲结婚的旧习俗，认为这是“亲上加亲，不断亲缘”。其实近亲结婚所带来的危害是相当大的，主要是增加了下一代遗传性疾病发生的机会。有许多人可能携带某些遗传病的基因，而不表现出来，成为“隐性遗传病携带者”；如果他和有相同血缘的、带有遗传病基因的近亲结合，那么他们的子代就会将父母隐性遗传病外显出来成为显性，临床上表现为疾病。所以遗传病的机会就增加了；如果他和非相同血缘的人结合（携带同一遗传病基因的机会很小），那么他们的子代得遗传病的机会就减少了。有人统计，近亲结婚后他们的下一代儿童死亡率比非近亲结婚的高出3倍，近亲结婚的后代遗传性疾病的发病率比非近亲结婚的后代高出150倍。避免近亲结婚，可以有效地控制遗传性疾病的发生率，同时也是提高整个中华民族的人口质量的重要措施。现在已经制定了新的婚姻法，《婚姻法》明确规定：“直系血亲和三代以内的旁系血亲”禁止结婚。让学生在事实中理解，更具有说服力，比我们空洞的说教效果好。
“十年树木，百年育人。”教书育人决非一日之功。在生物教学的全过程中，要结合教材，联系实际，找准切入点，把握渗透时机和深度，有意识的加以分析、教育、引导，使学生在获得生物知识，提高生物素养的同时进行法制渗透，从而树立起正确的人生观、世界观，形成良好的道德品质，确立积极、健康的生活态度。本人只是肤浅的谈了一些自己的看法，更多的可行的有效地方法需要我们广大的教师在以后的教学中总结，就一定能把生物教学和法制教育更好的有机的结合。