劳动教育评论杂志 中国中小学劳动教育杂志

劳动教育杂志电子版、《劳动教育》杂志(期刊)大全。CNKI提供最全的劳动教育杂志(期刊)电子版、劳动教育杂志在线阅读、杂志订阅、电子杂志下载、杂志文章阅读、下载。希望《劳动教育评论杂志》一文对您能有所帮助!

中国中小学劳动教育杂志

“整体论”(holism)这个词是1926年哲学家斯马茨(J.C.Smuys)在《整体论与进化》一书中率先使用的。斯马茨说,“即使累积了某部分,也决不能达到整体。这是因为,整体远比部分之和大。”整体不能分割为部分,即使分割了,总会丧失些什么。这里所谓的“什么”,正是整体之所以成为整体的“什么”。因此,借助分析的方法是不能理解整体的。“整体论”的词源源于希腊语的"Holos",它也是“整体”(whole)、“健康”(health)、“痊愈”(heal)、神圣(holy)等语词的语源。“健康”是生命整体的和谐状态;“痊愈”是恢复到这种状态,这正是“神圣”的东西。这样,“整体论”这个词是在20世纪初开始使用的,到了20、30年代,“整体”(holistic)的术语得到了普遍使用。在美国,开始使用“整体医学”,认为身心是不可分割的,强调回归生命的整体性。在1978年和1987年分别在美国和日本成立了“整体医学协会”。这个术语,逐渐地不仅在健康与医学领域,而且在生活与教育、企业界也使用起来。它强调“人不是机械,生命是不可分割的整体,一旦分割了,生命也就丧失了”。
1988年,米勒(L.Miller)创办季刊杂志《整体教育评论》(HolisticEducation Review),同年,约翰·P·米勒(Miller,J.P.,)出版专著《整体课程》(Holistic Curriculum)。1990年6月,在《整体教育评论》的执笔者和读者呼吁下,召开了芝加哥会议——第1届整体教育国际会议。在志于“整体教育”的80名世界各地的教育工作者云集芝加哥,经过集中讨论,发表了阐述“整体教育”的《芝加哥宣言》。以宣言的发表为契机,“全球教育改革联盟”(GATE)应运而生。1991年6月。在科罗拉多召开第2届整体教育国际会议,进一步讨论了《芝加哥宣言》,明确了10个基本观点。同年8月,发表《整体教育构想宣言》。从此,美国、加拿大、日本等国的教育工作者开始了一系列的理论研究与实践探索,“他们从不同于旧教育的崭新视点出发,迈开了走向21世纪的新型教育的第一步”。
一 根治“病态的教育”
《整体教育构想宣言》开宗明义说,“我们是从种种不同立场参与教育工作的教师、家长和普通市民。不过,大家有一个共同点,那就是对于人类的未来及这个地球上一切生灵的命运都抱有切实的关注。
使教育体制蒙受阴影的种种深刻的问题,反映了这个文明本身的极其深刻的危机。只要依然坚持支配着这个文明的产业社会的价值观和科学技术信仰,便不可能应对我们直面的地球规模的问题,也不可能创造人类同一切生命共生的未来。
产业社会的价值观,使我们耽于竞争却忘却合作;醉心奢侈浪费却任凭资源枯竭;仰赖管理制度却忽略活生生的人类同胞的接触和依赖关系。然而,这种价值观和行为方式破坏了地球的生态系统,剥夺了人类的繁衍成长。病态的教育与病态的生态系统,其病根同出一辙。
‘教育’这个术语素来给人一种‘灌输’的印象。在文明濒临危机的今日,迄今为止的‘灌输’的教育逆时代之潮流,理应寿终正寝了。‘教育’原本具有‘引出’的涵意,如今,正是恢复教育之本来面貌的时代:引出并哺育每一个身上所拥有的不可替代的潜能。
本宣言旨在昭示,变革传统教育的民主的、植根生命的新型的教育构想。本构想也是战胜20世纪90年代及21世纪之种种各困惑的一种尝试。当然,教育工作者正在为此以各自的方式作出种种努力,但我们认为,它的实践方式和应用方式应当是多种多样的。即令归纳本宣言的我们,也并不完全同意宣言中的一切陈述,不过,它毕竟超越了各别的相异点,指明了打破教育僵局的共同方向”。
二、整教育的十大原则
第一原则 人性优先
教育的最重要、最根本的目的必须是培育人们与生俱来的成长的可能性。
学校应当是促进全体学习者真正意义上的学习、促进全人成长的场所。学习,必须加深同自身、家庭、身边的人们之间的沟通;必须丰富自己同世界各地的人们、地球这个星球乃至宇宙之间的沟通。——这种理念是裴斯泰洛齐、福禄倍尔、杜威、蒙台梭利、施坦因等伟大的教育先驱者们所努力和躬行实践的。
遗憾的是,迄今为止的现代公共教育并没有把最大限度地开发人性作为第一目的。历史资料告诉我们,现存的学校体制显然是旨在灌输顺从、忠心、纪律,提高国民的生产力而组织起来的。20世纪80年代至90年代美国甚嚣尘上的教育改革论,也是一味地追求国家经济的生产率和竞争力的提高,给新生代的能力与梦想套上了紧箍咒,驱使他们致力于经济发展的目标。但是,我们认为,人的发展应当优先于经济的发展。
我们必须重新唤起现代业已黯然失色的人类的理想——和谐、和平、合作、心灵沟通的社区、诚实、正义、公平、怜悯、理解和爱情。
人类不只是劳动者与市民的角色,而是更复杂的整体的存在。国家的教育政策、儿童福利政策或是国家的经济竞争不能培育新生代的自我理解和丰富的感情、民主主义的价值观,那么,归根结底这种经济的成功迟早只能由于社会精神的崩溃而导致破绽。吸毒的爆炸性流行、犯罪、酗酒、虐待儿童、政界财界的腐败、青少年的异化和自杀、校内暴力等问题层出不穷。我们之所以主张应以人的成长为优先,就是基于这一点:不培育健全的人,终究不会有健全的社会和健全的经济。无可否认,在经济体制中确实需要仰赖具备技能的劳动力。不过,要确保这种劳动力,就得首先把青少年作为一个人,然后才作为未来的劳动者来看待,这才是现实的。唯有健全的、富于充实意义之人生的人,才能从事真正的生产活动。我们必须在更高层次上协调经济体制的需求和人类的理想。上述的人类理想比之经济需求更为重要,唯有有了这种理想,才会有更负责的行为。
第二原则 尊重每一个人
必须认识到,任何一个学习者都是拥有各自的无可置换之价值的重要的存在。
正是每一个人有所不同,才是可贵的。这就是说,我们要了解学生,他们拥有不同的个性,要激励他们彼此尊重,相互理解。人人都有与生俱来的创造性,在身体、情感、智力和精神上具有各自的独特能力和志向。而且,不问长幼,人乃是拥有无限学力的存在。
必须从根本上变革划一的考试制度和成绩评价的方法。
成绩评价的最重要的目的就在于师生之间的反馈,以便改进学习。“客观性”的分数评价实际上无助于学生的学习和人格的成长。我们热衷于定量评价,却无视了不能测量的部分——这对于人的成长来说是更为重要的部分。划一的考试抹煞了每一个学习者的重要的个性,也无异于舍弃了不能标准化的富有个性的学生。抛弃传统的划一测验和成绩评价的方法,代之以针对学生个人的质性评价的学校,在世界上已经是屡见不鲜的了。通过这种尝试,学生能够直面自身,提升成绩。学生拥有了真正的学习动机:了解自己、严于自律、自主学习。
必须广泛地、实际地运用业已积累起来的庞大的专业知识——关于学习风格的知识,多元智力的知识以及学习心理学的基础知识。
显而易见,无论哪个学生,凡是以自己的学习方式、根据各自的特点以自己的步调进行学习的,都是有效的。用同样的课题、同样的方法、同样的教材,强制学生划一地学习,是不能容许的。根据“多元智力”的研究,即使语言性、数理逻辑领域不强的学生,从身体运动、音乐、视觉性、空间性领域引入学习,可以获得更有效的成果。
“英才儿童”、“学习障碍儿童”、“问题儿童”之类的标签是否有意义,是值得怀疑的。
学生的能力、才能、志向、所处环境是形形色色的,这些标签不能反映每一个学习者的素质,不过是说明这类学生如何回应社会肆意的要求罢了。尤其是“问题儿童”这一标签是极其有害的。教育工作中贴上了这个标签,就无异于切断了每一个学生的接连不断的背景,使学生面向划一的目标疲于竞争。学校教育应当加以改革,以便尊重每一个学生的个性。这种贴标签的现象不应当再持续下去了。只有这样,学生才能尊重不同人的需求,并从差异中得到学习;才能获得发现自己的品位、自己的真貌,以及相互切磋、相互帮助的力量。这种真正的学习共同体,正是满足每一个学习者的需求所需要的。
第三原则 重视体验性学习
正如睿智的教育家多少世纪以来所论述的,教育是经验的产物。
所谓“学习”,就是人抓住种种的感知,积极地作用于世界。这种沟通的体验使得学习者增长起能力,揭示出世界所蕴含的丰富的涵意。活生生的体验是不断成长的。教育的目的就是通过经验,促进健全的、自然的成长,而决不能把限定的、片断的、预先嚼烂的“经验”作为“课程”天经地义地塞给学生。
向学习者提供“生命”世界所渗透的经验,使之能够同充满奇妙和惊异的世界沟通,这就是教育。
必须把教育同社会实际生活联系起来,使得学习者能够借助实际体验认识社区的经济、社会生活;教育还必须借助艺术和真诚的对话,或是有时是冷静地发现自我,引导学习者同自身的内心世界沟通。这是因为,不好好地了解自身,外在的知识就会成为浅薄的无意义的东西。
第四原则 向整体教育转型
必须重视教育过程的“整体性”(wholeness)。为了实现这种转型,教育制度和教育政策也应当转型。
人是一种活生生的机体,是相互联系的一切生命交织的现象,是不能断然地还原为任何东西的、拥有复杂多样的丰富性的一种整体。学校中所教授的各门学科不过是从一个侧面切入这个整体的一种尝试。在整体教育中尊重,并且积极地承认实际展开的另一种视点和开放的知性状态。教育不仅是人的知识或是技能的侧面,还应当重视身体的、社会的、道德的、审美的、创造性的侧面乃至也许是特定宗教的精神侧面。整体教育在显性的经验性现实的基础上,生命和宇宙的神秘也被纳入了视野。
整体教育的范式(观点、设想的架构)吸收种种学术领域的丰富遗产,现在重新引起了人们的关注。根据这个立场,各自展开的理论、研究和实践原本是相互关联的。归根结底,宇宙是具有统一性的整体,一切的存在都是相互关联着的。这种整体教育的范式是同近代世界广泛渗透的分割与细分化的范式针锋相对的。它从最广义的意义上把握科学与人类的可能性,旨在修正偏重还原主义倾向的近代型的范式。这种观点对于包括人类在内的地球生态和进化来说,具有莫大的意义。本宣言的所有文字都在阐发这个意义。
第五原则 新型教师的作用
必须重新认识教师的作用。
教师职业是一种科学实践,同时又必须有艺术的感受性。从本质上说是一种天职或是召唤。但是,迄今为止,教师受制度化的资格与形式化的证明书的管理,滥用专门术语和教学技巧,陷于职业性的专断。他们很少亲自接触学生在人格成长过程中必定遇到的精神的、道德的、情绪的问题。然而,所谓“教师”必须是作为自然过程之人格成长的促进者。学习,不是教师创造的产品,而是自己生成的,教师应当发挥这种学习过程的促进者的作用。为此,教师应当为每一个学生提供相应的、能够实现自主选择的学习环境。
必须有新型的教师教育的模式,以促进教师的精神成长与创造性觉醒。
当教师为自身的精神世界打开心扉时,就能在教学场所自然地引进同学习者一道学习、一道创造的过程。教师的教授所必须的,不是现成的教学方法与教材,而是直面人在成长过程中的课题时确凿地把握该课题的敏锐的感受性。把每一个学习者作为无可替代的存在加以尊重,以学习者为中心的教育者是我们所需要的。教育者必须注意发现每个学习者的要求与能力,注重个别差异,因材施教。教育者还必须时时在家庭和学校、社区、地球共同体、宇宙各自的存在维度上,恰如其分地对待每一个学生。
学校体制必须摆脱官僚型管理体制,以使学校成为真正的人际沟通的场所。
当然,这不限于学校教育。家庭、公司、公园、大自然,一切的学习场所都应当是真正沟通的场所。然而现实的情形是,教师处在教育部和教育委员会之类的行政官员的监督之下,接受种种的管理体制。但是,教师原本应当真正给予满足的要求,不是管理自己的上司,而是面前的青少年。正是他们肩负着未来,正是他们渴望深入地学习这个世界的涵义。倘若教师也处于受管制之下,学校要成为真正沟通的场所,那是难乎其难的。
第六原则 选择的自由
在学习过程的一切阶段里,必须有从选择项中进行自由选择的机会。
真正的教育只有在自由的氛围中才能成立。质疑的自由、表达的自由以及人格成长的自由,都是不可或缺的。一般地说,应当允许学生真正的学习选择。课程和学习方式应当在听取了学生自我负责的范围内的意见之后加以决定。不过,由于哲学的信条和特殊的学生集体之类的理由,成人主导的指导性的教育方针也会继续存在下去。重要的是,应当依据学生和家长的自由意愿,选择是否接受这种教育。
在公共教育体制中,必须有更多样的教育模式供儿童和家长选择。公共教育应当创造多种多样的可供选择的模式,去替代非此即彼的有限选择的现行体制。在当今多元价值观的社会里,公共教育强行划一性文化乃是落后于时代潮流的。私立学校也是必要的。这是因为私立学校容易展开毅然的改革,比较容易反映宗教的或是共同体的价值观。家庭应当拥有自己子女的教育自由,免于公共权威在家庭中的不当介入。显而易见,无论从教育上、社会上、道德上说,家庭甄别对于许多儿童和家庭来说都是有益的。
第七原则 真正民主型社会的创造
我们期望确立起真正民主型的教育模式。这样,才能使所有的市民在自己的社区和地球社会里,实现真正意义上的政治参与。
所谓真正民主型社会的建设,不限于在选举中选择领导者。当自己生活的社会发生问题时,能够赋予主动积极地参与解决的动力。所谓真正民主型的社会是超越了“少数服从多数”的模式的。亦即倾听少数意见和不同于自己的意见,诚心诚意地关怀他人的社会。这是一个当需要变革社会或是文化之际,能够走向变革的社会。
为了缔造和维系这种社会,就得真正理解市民的共鸣——我们人类社会生存所必须的精神,亦即恻隐之心应当紧紧地扎根于社会。我们缔造的村庄、缔造的国家、缔造的地球社会,倘若没有这种精神便不能生存。我们应当相互理解,我们能够理解自己和他人求得生存所需要的精神。倘若我们理解了普天下的人们之所需,那么,尊重由此引出的正义的心情也会油然而生。然而,倘若市民缺少了批判思考力,那是不可能有这么高尚的理想的。真正的民主主义成功与否,取决于市民区分煽动性宣传和事实真相的程度;判别旨在局部利益的口号与人类的共同利益的程度,在当今做作的表演与伪善的欺诈横行的政治社会里,为了民主主义的延续,空前重要的就是区分真伪的能力。
所有这些(精神层面的)问题,归根结底是教育的工作。而且,倘若不在教学工作中实际地体验这些精神,那么这些精神无法培育起来的。在教育的现场,必须尊重共鸣的精神、人类普遍的需求、正义以及在头脑中进行批判性思考的勇气。实际上,这正是教育的精髓。这是苏格拉底早就思考过的理想,但迄今为止的教育体制并没有真正地实现。
第八原则 全球教育
我们不管意识到与否,全是不折不扣的地球市民。
人类活动的多样性是不可想象的,任何的文化价值观和思考方式都穷尽不了。不过,在地球正在成为一个共同体的今日,我们在历史上从未有过的种种文化和世界观浮现出来了。现在正是积极地关注人类活动的令人惊异的多样性,理解人类正在丧失的潜能或是未知的可能性的时候;而这种平台的创造正是教育的作用。全球时代的教育必须同青少年一道,探求超越了文化的差异、渗透着所有文化的真正人类的应有模式。
全球教育的出发点就是生态学的观点。人类的生活与文化同自然息息相关,须臾不可分离。全球教育指向的目标就是,使得每一个人在整个地球的生态中,亦即包括人类在内的地球的庞大的生命系统中,发挥自己应当发挥的作用。全球教育的目的可以说就是“精神解放”。这只有通过超越了专业领域或是学科的框架的科际研究和综合学习、加深理解和反思、哺育批判力的经验、创造性的感动等等才能成就的。在全球时代里,包括教育在内的人类的所有活动,都应当基于这样一个原则——支撑和谐的生态系统的原则。例如,多样的有用性、合作与平衡的重要性、参与者的需求与权利、系统内可持续性的必要性等等。
理解对立与分歧的原因所在、在经验中学会解决的策略,在全球教育中也是重要的。思考人权与社会正义、人口问题、开发问题之类的社会问题对于正确地理解战争的原因与和平的条件也是不可或缺的。
此外,世界上种种的宗教和精神文化的传统有着巨大的影响,因此在全球教育中,引导学生理解和正当地评价它们,也是重要的。这些宗教和精神传统所传承的普遍价值——追求人生的意义、爱情、慈悲、睿智、真理、和谐,能够超越文化和时代的差异加以理解,乃是十分必要的。全球时代的教育是超越了文化之差异、寻求更为普遍的人性的教育。
第九原则 求得共生的生态型教育
教育这一活动原本始于对一切生命形式中流变的“生命”的深刻敬畏之念。
必须恢复人类与自然之间的天然纽带:不是把自然视为应当开发的资源,而是应当与之共生的伙伴。这正是我们展望21世纪的教育构想的核心。地球这个行星是非常复杂的,从根本上说却又是一个生命的系统。从某种意义上说,这个地球生命圈是浮游于黑暗宇宙空间的生命绿洲。牛顿之后的现代科学、系统论和其他晚近的现代思想,开始发现这样一个事实:这个星球和生存于这个星球之上的一切生命都是相互支撑的一个“整体”。这也是同自古以来相传的神话和精神传承教诲一脉相通的。经济的社会的政治的制度,必须尊崇这种相互依存性。倘若人类要在这个星球上繁衍下去,那么,全球规模的相互合作、生态观和脉脉温情,无论如何是必要的。青少年期望这个地球是健康的行星,以便生活、学习和成长;青少年需要清洁的空气和水、明媚的阳光、富饶的大地以及支撑地球生态系统的其他一切的生命。病态的星球是培育不了健全的青少年的。
我们追求有助于理解地球生命圈的教育。促进青少年提升如下觉悟的教育是必要的:这个星球的一切存在是彼此支撑的;个人的幸福与整个地球的幸福是密不可分的;每一个人所承担的作用与责任的广度和深度。
教育必须深深地扎根于地球生命生态的观点,以使青少年懂得:世界上一切的生灵都是千丝万缕地联结在一起的。与地球共生的教育旨在从整体论的角度,亦即全方位地瞄准支撑这个星球上的一切生命的关联状态,作为一个整体来学习。这种学习的核心内容就是了解支撑生命的基本系统、能源流、生命链、相关关系及其形成变化等等;共生的教育也是涵盖了政治、经济、文化、历史以及自己和社会是如何变化的等等课题的综合领域。
第十原则 灵性与教育
一切的人都是体现人的形态的神圣的精神存在,都是通过天赋才能、能力、直觉和知性来表现其个性的存在。
这种神圣的“灵性”(spirituality)正如肉体、情感和知性的成长那样,是自我培育的。随着灵魂的成长,个人自身同他人深深地交往,感悟着日常生活的意义和目的。而“生命”作为一个整体相互支撑的实感,不为现代生活的繁忙和过剩刺激所烦躁的悠然,创造、催生某种新事物的充实的满足感以及对于“生命”之神秘的深深敬思之念,都能够身临其境地加以体验。人类的最重要、最有价值的部分,就是上苍赐予每一个人深处的“灵性”——谓之“真我”、“灵魂”的东西。
一旦迷失了这种灵性的维度,就会表现出人类自灭的行动:吸毒、酗酒、奸淫、犯罪、家庭崩溃。所有这些,无不玷污、迷失了人的本性、“生命”的神秘和人生的意义。赋予真正充实感的源泉一旦丧失,人类总要想从这种痛苦的深渊之中挣脱出来。
教育必须是健康地哺育生命的精神纽带的活动,决不容许以无休止的分数评价和竞争去伤害它。
教育的重要作用之一就是能够认识“生命”中的一切都是相互关联的。正如“己所不欲,勿施于人”这句格言所表明的,世界上的伟大传统有一个共同之处,即击中了“整体是彼此相关的”整体性觉悟的要害。这种认识也赋予每一个人以力量。因此,人类倘若认识到世间的所有人和万物都是彼此相关的,那么,只要个体自身有小小的变化,整体也会发生小小的变化。
整体教育就是这样一种教育:哺育学生形成一种实感——周围的人们、地球、个人自身,无时无刻不在相互关联之中的实感;并且通过这种实感,哺育一种责任感——对自己、对他人以及对于地球的责任感。这种责任感,不是外加的沉重的包袱,而是自身从这种关联的感觉之中获得力量,并且由此自然地升腾起来的。通过哺育“一方有难,大家帮助”的感觉;通过树立“世界一定会变得更好”的确信;通过赋予实际地改变世界的手段,我们就可以培育起每一个人的、种种不同群体的乃至地球规模的责任感。

劳动教育评论杂志电子版

《中小学教育》(下半月)(新闻出版总署登记是复印报刊资料(中小学教育))是教育部主管,由中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的国家一级教育专业期刊。国内统一刊号:CN11-4299/G4国际标准刊号:ISSN-1001-2982.《中小学教育》上月刊为资料摘录,下月刊为学术期刊.分为两个版本:龙源期刊网收录版本,中国知网收录版本

中小学劳动教育杂志刊号

整体教育体系是否指义务教育(Compulsory Education),延续教育(Further Education)和高等教育(Higher Education)。
或是 学校、家庭、社会三结合经历教育体系。
按照学习阶段来分:一阶段是3岁到5岁的幼儿园教育;  第二阶段是5-11岁的小学教育;  第三阶段是11岁-16岁的中学教育。16岁-18岁是中学高级班(或大学预备班),为中学至大学的过渡期;  第四阶段为大学教育。

劳动教育评论杂志官网

该刊系国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行的教育类学术期刊.该刊为国家新闻出版总署“双效期刊”、全国综合教育类“核心期刊”(可以在本站查询北大2004年中文核心期刊目录)、全国教育学院学报研究会“优秀期刊”、山西省一级期刊该刊,月刊,创刊于1984年,国际标准刊号ISSN1004-5872,国内统一刊号CN14-1024/G4,四封彩色印刷。约稿要求:格式规范,可以推荐发表各类教育类论文.正常情况下一周之内论文确定能否发表,一周内用特快专递发出录用函,三个月左右正式出版发表。杂志栏目设置如下: 教育理论;教育管理;学校管理;班级管理;调查研究;教学管理;教育科研;调查研究;德育建设;心理健康;教师论坛;教学技能;教学研究;教法研究;教学实验;信息技术;考试研究;外国教育。
2
商场**
经济类
核心刊物
由中国商业联合会主管、中商科学技术信息研究所主办、中国北京永川商标发展中心承办。被北京大学图书馆选定为中国贸易经济类核心期刊。并编入《中文核心期刊要目总览》2004年版(即第四版)。中国商业联合会主管、中商科学技术信息研究所主办。彩色月刊,每月15日截稿,20日出版。国际标准刊号: ISSN1006-3102 国内统一刊号: CN11-3518/TS 邮发代号: 2-398 。主要栏目:管理秘笈、营销之道、行业新知、连锁论坛、精辟茶座 、投资分析等。所有经济类论文,以及如设计网络电子商务,物流论文均可。全国公开发行,是目前国内唯一一本集商业科技、物流配送、营销管理、商务信息为一体的国内发行的流通领域权威性杂志。全彩色月刊,每月5日出版,单价20元/本。自办定向发行,期发量近10万份左右。内容定位:制造商、采购商、经销商、代理商、批发商、零售商,以商场创建与管理为主导和传播为 手段,推动商场经济,指导商场消费的经济类期刊。主要栏目:商讯快报、质检商情 、管理秘笈、营销之道 、行业新知、连锁论坛 、商人论商、 精辟茶座 、投资分析、 商机情报。该刊现分市场版和学术版,其中学术版的栏目如下:流通经济;国际经贸;经营管理;热点分析;市场调研;投资指南;产业观察;地产风云;金融聚焦;专题调查;商业研究;营销之道;财会视角;商业IT;区域经济;企业文化;人力资源;制度建设;学术研讨;商业技术;理论探析
3
**经济
经济类
核心刊物
中国**经济研究杂志是我国目前唯一专门报道集团发展战略和研究企业集团改革发展问题的重点大型经济月刊,是中国集团公司促进会会刊和全国工业经济类核心期刊(国内统一刊号:CN32-1335/F)。自创办以来,定期送发到国务院、国资委、发改委等国家领导人手中。 创刊15年以来,立足于为中国大企业集团提供最权威的理论指导,为中国中小企业的发展提供最鲜活的经验,从而真正成为企业集团与企业集团之间,企业集团与政府之间,企业集团与市场之间,企业集团与科研机构之间的相互学习、交流、沟通和合作的桥梁。中国《**经济研究》杂志先后报道过1200多家大型企业的成功履历,刊发了1800多篇具有权威性和指导性的理论探索文章。栏目包括:“集团透析”、“业界巨子”、“热点聚焦”、“前沿论坛”、“战略研究”、“特别关注”等多个栏目,充分体现杂志的前瞻性、可读性、参考性、指导性和可操作性。 2004年度,中国《**经济研究》杂志海内外发行量达8万多份,杂志立足于进一步丰富内容,突出特色以期更好地为中国企业做优、做大、做强服务。 我们的论文栏目有:集团研究、经营之道、上市研究、理论探索、战略研究、人力资源、业界视点、管理创新、金融市场、区域经济、产业发展、学术之窗、政工视角、IT视界、财务视点等。经济、管理、财务、IT类文章均可。
主管单位: 中国集团公司促进会 ;主办单位: 中国集团公司促进会;苏州市计划委员会
编辑单位: 中国《**经济研究》编辑部 ;社长: 李兵;主编: 覃虹;主任: 顾家麒
国内刊号: CN 32-1335/F ;国际刊号: ISSN 1007-712X ;邮发代号: 28-94 ;定价: 15元/期
4
**经济
(重点推荐)
经济类
核心刊物
《**经济》杂志于1983年4月试刊,1985年正式公开发行。主办单位:国家发展计划委员会经济研究所.自杂志创刊以来,《 **经济》以改革开放为己任,大明开拓,能勇于探索,与国内外经济学界展开广泛的学术交流,为活跃**经济理论研究,促进**经济发展起了重要作用。经过十几年的努力,办出了诸如"焦点评论"、"专稿"、"改革论坛"、"经济茶座"等招牌栏目。内文的版式,文体的风格也影响了后继的一批杂志。可以说,《 **经济》在为读者提供精神食粮、为作者提供表演舞台的同时,也为繁荣社会主义文化事业做出了贡献。 1992年、1996年、2000年,2004年四次被确认为"中国(中文)经济类核心期刊",现委托本站征集稿件,三个月之内发表,一周之内确定是否被录用。 国内刊号: CN 44-1032/F 国际刊号: ISSN 1004-0714
5
**经济
国家级刊物
★办刊宗旨:
引导大众关注金融、经济生活中的热点、难点、焦点题,传播和报道投资理财、股市运作、保险市场、商界竞争、企业营销、收藏爱好等方面的知识和事例,努力追求一种“直通生活、新颖活泼、雅俗共赏、寓教于乐、融金融性、知识性、趣味性、时代性于一体”。
★刊物收录情况:全国优秀经济类期刊,《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊中国人文科学引文数据库来源期刊,ASPT来源刊 CJFD收录期刊
出刊周期:杂志为半月刊,上半月刊为市场版,侧重金融理财知识传播,出刊时间每月2号;下半月刊为学术版,侧重学术研究理论探索,出刊时间每月16日。上下半月刊均为正刊,评定高级/中级职称或申请博士/硕士学位均有效。
★主要版块栏目:
卷首语 本刊特稿 外汇赶潮 金融大视角 股市前卫 谈股论市 金融法苑 经济大视角 商海赶潮 百姓理财 保险聚焦 商界智慧 集邮天地 金融休闲 金融资讯
主办单位: 湖南省金融学会;编辑出版: **经济杂志社;国际标准刊号: ISSN1007-0753
国内统一刊号: CN43-1089/F ;邮发代号: 42-195 ;创刊日期: 1987 ;出版周期: 月刊 ;报刊版式: 16开64页;发行方式: 邮局发行
6
电子**
国家级
《电子**》是中国电子行业唯一质量权威刊物,国家级中央科技期刊。本刊秉承一贯的专业性和权威性的办刊宗旨,坚持前瞻性、技术性和实用性的编辑方针,为电子业界的工程师和技术研发、质量管理人员提供全新可靠的技术与应用和行业资讯。一周内发出录用函。国际刊物:ISSN 1003-1007 国内刊号:CN 44-1038/TN,邮发代号:46-39;《 电子**》被《中国学术期刊综合评价数据库来源期刊》、《中国期刊网中国学术期刊(光盘版)》、《电子科技文献数据库 电子科技文摘用刊》全文收录。
全刊共分三个部分:《测试技术》、《质量工程》、《认证技术》。 发表周期快:一周内审稿完毕,如果审稿通过,则在当周发出录用函.
7
通信**
国家级
《通信**》杂志是由中华人民共和国信息产业部主管、国家新闻出版总署批准、中国电子器材总公司主办、国内外公开发行、面向(网络、通讯、软件、电子等)的国家级专业期刊。刊号:国内刊号:11-3648/F;国际刊号:1006-6675。可以发表: 产业研究报告、计算机及通信技术、营销管理、案例分析、技术交流、人才培训、高层论坛、市场营销等论文。正刊,月刊,万方数据(www.wanfangdata.com.cn)上可查询自己的论文。一周内发出录用函。
8
中国科技
**
(重点推荐
国家级综合性
主管: 中国科协;主办单位:中国科技新闻学会 ;编辑出版:中国科技**杂志社 每月发行量:6万册 (国家级);中国期刊网收录期刊;国内统一刊号:CN11-2739 国际标准出版号:ISSN1001-8972 邮发代号:82-415 国际发行代号:M4141
《中国科技**》杂志为半月刊,由中国科技协会主管、中国科技新闻学会主办。创刊于1989年。《 中国科技**》杂志始终着眼于中国科技经济的发展,密切关注并致力于科技产业的推进。确定了在科技类刊物的权威性。据零点公司调查,《 中国科技**》在同类刊物中处于领先地位。
现有栏目:科技事件,科学观点,科技论坛,经济管理论坛,科学教育,工程论坛等。
可刊发经济、文化、科技、教育、医药、农业、物流、管理、建筑工程等多类型论文,本刊在收到作者稿件3个月内刊出,力争做到发表最及时、出版周期最短的刊物之一,为缩短出版周期,投稿一律采用Word文档格式发送电子邮件。在接到稿件后,编辑部在半个月内通知稿件录用情况。来稿请附详细地址,联系方式,来稿一律不退,一个月没有通知可自行处理。
本刊实行收取版面费制度。有图形按占版面多少计算,一般3000字左右为宜,稿件发表后,编辑部将邮寄一本样刊。
9
文教**
(重点推荐)
省级
教育类刊物
《文教**》杂志是由 江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的 省级 综合性学术刊物,中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。《文教**》杂志由江苏省教育厅主管,南京师范大学主办。《 文教**》杂志社编辑出版,封面题签:茅盾。国际标准刊号:ISSN1004-8359;国内刊号:CN32-1032/C。月刊,正刊,可以发表教育研究和各类学校(大、中、小、幼)教学心得、教学技巧等方面的论文。欢迎广大教师、优秀教育工作者以及热爱教育事业的同仁踊跃投稿。
10
*课程
(重点推荐)
省级
教育类刊物
<*课程>系国家新闻出版署批准,由希望出版社主办的大型教改杂志,8K本,国内统一刊号CN14—1324/G4 ISSN: 1673-2162 邮发代号:22-197 。可以代发各类教育类论文,.审稿时间为一周,一个月内发出录用函.
11
科技**
(重点推荐)
省级综合性刊物
该刊物为双刊号,ISSN1672-3791;CN:11-5042/N;邮发代号:82-238.正刊发表,国内外公开发行.主管:北京市科学技术研究院;承办:中科国普北京科学研究院;主办:北京国际科技服务中心.办刊宗旨:创办本刊旨在跟踪中外高新技术前沿,促进高新科技产业化发展。为了在全社会营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境,给各行业、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想,为科技创新、经济发展与社会进步谏言献策、发表学术论文的平台.刊登稿件范围:本刊主要刊登中外新技术、新材料、新设备、新工艺的最新资讯,并刊发能反映中外新技术发展动态,新产品开发进展,及概述各学科最新发展方向的文章.主要栏目:工业、交通、农业、资源环境、区域开发、社会学基础科学、医学、高技术、工程技术、科学管理、教育、经济、政策法规、行业科技纵览、创新与实践、科技展台、科技发展动态、科研机构与科技园区、科技创业与风险投资.一周内发出录用函.
12
**科技
省级综合性
《**科技》杂志是由广西科学技术厅主管、中国科技开发院广西分院主办的省级科技理论综合性刊物。创办于1999年,国内公开发行,融知识性、理论性、指导性、权威性及可读性为一体。国际标准刊号为:ISSN1008-1151,国内统一刊号为:CN45-1235/N,邮发代号:48-94。为更好地传递科技、经济及文教信息,促进高新技术产业化,提高办刊质量和办刊水平,我社特向社会广泛征集优秀作品。作品题材、内容不限,可涉及科技、技术、经营、管理、文教、法制、网络、通信、公路、工程等各个方面,篇幅在3000~6000字为宜。作品要求论点鲜明、论据充分、文字精炼、数据可靠。来稿文责自负,严禁抄袭。稿件请附摘要、关键词、参考文献、作者简介及联系方法。来稿一律不退,请自留底稿。栏目:科技与经济 经营与管理 改革与发展 研究与探索 建筑与工程 交通与能源 网络与通信 技术与应用 资产与财务 教育与人才。为适应我国信息化建设,实现期刊编辑、出版工作的网络化,本刊已被龙源国际期刊网、万方数据—数字化期刊群、CNKI中国期刊全文数据库等收录,并从明年起全面改版和提升,容量更大,制作更精。一周内发出录用函
13
**企业与科技
省级综合性
《**企业与科技》杂志是由广西社会科学院主管、广西社会科学院企业文化研究中心主办的省级综合性学术刊物,中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。由程思远、钱伟长担任名誉顾问,于光远、李京文、袁隆平等十几位专家领导担任顾问,韦克义、宋继东、钟启泉等组成本刊编委会。本刊创办于1996年,大16开本,内文160P,国内外公开发行,融知识性、理论性、指导性、权威性及可读性为一体。本刊国际标准刊号:ISSN1007-7723,国内统一刊号:CN45-1227/N,邮发代号:48-86,定价4元。为满足广大需要发表职称论文或学位论文的作者的需求,本刊2005年全新改版,在维持较高学术质量的基础上增加版面数量,并欢迎广大作者踊跃投稿!主要栏目:研究与探索、经营与管理、改革与发展、资产与财务、金融与证券、区域经济探讨、人力资源开发、交通与能源、建筑与工程、网络与通信、技术与应用、法制与社会、教育论坛、“三农”探讨。稿件要求:论点鲜明、论据充分、逻辑严密、文字精炼、数据可靠、引用规范。来稿文责自负,严禁抄袭,字数在4000~8000字为宜。请务必注明作者简介、详细联系方式、摘要、关键词、参考文献等。一周内发出录用函。
14
电脑知识**
(重点推荐)
省级计算机类刊物
《电脑知识**》杂志是由中国计算机函授学院和安徽省科技情报学会联合主办的一本融知识、技术、信息于一体的电脑类杂志,是目前安徽省唯一一本面向全国公开发行的电脑类杂志,创刊于1994年。为了更好地满足广大读者需求,杂志从月刊正式改版为旬刊,内容更新、更丰富、更充实(国内刊号:34-1205/TP国际刊号:1009-3044邮发代号:26-185),现已经改版:每月二个学术版(发表计算机类专业论文)。一周内发出录用函
《电脑知识**》于2003年元月改版为旬刊(每月三期),更全面地介绍IT业最新新闻动态,深入浅出讲解电脑软、硬件知识,并详细分析IT认证与等级考试及网络流行资讯。上旬刊以介绍软、硬件经验技巧及IT热点新闻为主要内容,设有新闻天地、软件学堂 、硬件广场、网络与通信等主要栏目;中旬刊则偏重于IT考试、认证信息评述、辅导及多媒体课件制作等经验技巧,设有新闻天地、等考辅导、认证学苑、IT艺术创作等主要栏目;下旬刊多为与网络相关的软、硬件经验技巧、新品介绍、网站推介、网络游戏及网络文学等,设有冲浪互联网、菜鸟园地、动漫世界、网络文学等主要栏目。本刊的全新改版,定将带您步入一个更精彩纷呈的电脑世界。现已经改版:每月二个学术版(发表计算机类专业论文)
15
**科技信息
省级综合性刊物
★《**科技信息》杂志是经国家科技部和国家新闻出版总署批准在国内外公开发行的大型综合性科技经济类学术期刊。由黑龙江省科学技术协会主办,国内外公开发行,为半月刊 。国内统一刊号:CN23-1400/G;国际标准刊号ISSN-DK23003。国际标准大16开本精美印刷。★本刊内设:建筑工程、市政建设、经济论谈、改革与探讨、技术市场、创新教育、科苑论谈、百花园、数字天地、档案管理、图书馆纵横、信息科学、生态与环境、法制在线、医药与保健等栏目。★《 **科技信息》杂志肩负着推动科技创新、促进科教兴国的责任。为振兴科技进步、评定各类职称、推介人才的需求,因此,本刊向广大科研工作者、文教工作者、工程技术人员、农业技术人员等征求科技、文教、企业、事业等各个方面的稿件和学术论文,来稿以3000字左右为宜,欢迎来稿。一周内发出录用函
16
世界教育**
省级教育类刊物
《世界教育**》杂志(国内统一刊号CN11-4123/G4 国际标准刊号ISSN 1672-3937)是由教育部主管、教育部教育管理信息中心主办的国内外公开发行的教育期刊。本刊自1987年创刊以来,为广大教育界人士提供了大量有价值的国内外教育资讯。其内容包括广大教师、学生、科研工作者的优质来稿、我国驻外使领馆教育处(组)的第一手调研报告、各国教育报刊文章精粹、国外教育文章翻译等。
17
中国**
(重点推荐)
经济类核心刊物
刊 名:中国**;刊 期:月刊;主管单位:中国物流采购联合会;主办单位:中国物流采购联合会;出 版:中国**杂志社;国际刊号:ISSN 1005-6432;中国刊号:CN11-3358/F;邮发代号:82-587。《 中国**》杂志由原国家计委、原国家经贸委、国务院体改办、国家科技部、人事部、劳动和社会保障部、建设部、原对外贸易经济合作部、中国人民银行、国家统计局、国家质量技术监督局、国家工商总局、国务院发展研究中心等部委联合创办的大型财经、商贸和市场资讯类杂志,现由国务院国有资产监督管理委员会主管。 自1994年创刊以来,《 中国**》杂志紧密围绕国家经济改革、经济生活中的重大课题进行报道,发挥正确舆论导向作用,为市场决策者、投资者、消费者提供全方面的服务。杂志力求突出特色,追求可读性、可视性、贴近市场,贴近读者。同时,连续举办三届的 中国**论坛,更是展现中国**的晴雨表。
18
**大学
学报
省级
<**大学学报》,带硕士点的高校学报。社会科学版:湖南省一级期刊、全国百强社科学报。主办单位: **大学,CN 43-1069/C,ISSN 1007-4074。自然科学版:国内刊号: CN 43-1253/N,ISSN 1007-2985。以上2个版均为省级刊物。版面费1500元,正刊。2周内即可拿到编辑部的通知书。字数尽量控制在4000字以内,如果有图片,每个图片收取20元的制图费。
19
**
电子技术
省级
《**电子技术》从创刊至今已走过了二十七个春秋。二十七年来,本刊始终与我国电子高科技产业的发展相依相伴。她以全新的姿态为科技精英提供着发展的平台;她以庞大的覆盖面为企业家提供着无限商机;她以完善的技术服务为信息市场架起应用的桥梁。她为传播科学、沟通信息发挥着极为重要的作用!本刊属于电子技术类期刊,系国家信息产业系统主管,中国电子学会重点支持,陕西电子杂志社主办,陕西省电子学会会刊,大16开本,内文128页。主要介绍最前沿的技术应用实例,推广最新的设计应用技术,重点刊载具有较高学术水平及实用价值的研究课题、技术报告、科研成果、综合评论等方面的优秀论文,具有前瞻性、理论性、安全性、实践性、知识性、可续性、资料性。本刊面向高校、军队、科研、生产第一线,全面报道现代电子发展动态,及时、准确、高技术含量的市场信息深受广大业内人士所青睐。本刊分为上半月和下半月两个版本,上半月为《通信与信息技术》版,下半月为《计算机与新型元器件》版。《通信与信息技术》版主要栏目为“测试测量自动化”;“通信与信息技术”;“电子技术应用”;“信息前沿”。《计算机与新型元器件》版主要栏目为“新型电子元器件”;“嵌入式与单片机”;“集成电路”;“信息前沿”。中国新闻出版署期刊资料库收藏期刊 中文科技期刊数据库全文检索期刊 中国学术期刊(光盘版)收藏期刊 中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊 中国期刊全文数据库收录期刊 中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊。 国内统一刊号CN61-1224/TN ;国际标准刊号ISSN 1004-373X;国内邮发代号52-126 国际发行代号M3262。《 **电子技术》(半月刊)在国内的发行量目前已超过2万册,涵盖全国各省、市、自治区、直辖市,每月1日、15日出版,印制精美,品质一流,面向全国各渠道发行。欢迎各界朋友关注《 **电子技术》(半月刊)。
20
**科技
学院学报
省级本科学报
《**科技学院学报》,本科学报,省级刊物。主管单位: 湖南省教育厅,国内刊号: CN 43-1397/Z,国际刊号: ISSN 1671-9697,月刊 。湖南省一级刊物,正刊。可以安排理科(每年2期)和文科类的论文。
21
**师范
学院学报
省级学报
本刊创建于1988年,为自然科学综合性学术季刊,经国家新闻出版署批准,面向国内、外公开发行。本刊由湖南省教育厅主管, **师范学院主办,主编李光安教授。期刊主要设置数学、物理学、体育学、计算机科学、化学工程、机械工程、电气控制工程、土木建设工程等栏目。自创刊以来有33篇论文被国内、外权威文摘收录。期刊先后被清华大学主办的中国学术期刊(光盘版)理工A辑和国家科技部万方数据资源系统数字化期刊网收集,并经国际期刊咨询室推荐进入美国数学评论(MR)检索系统。主管单位:湖南省教育厅;主办单位:湖南理工学院;编辑单位: **师范学院学报编辑部;国内刊号:43-1421/N;国际刊号:1672-5298;邮发代号:42-217
22
电气**
(重点推荐)
国家级电子类刊物
《电气**》杂志是由国家新闻出版署批准注册、国内外正式出版发行的工业专业期刊,由机械工业信息研究院主办,中国电工技术学会协办。杂志2001年首批入选“中国期刊方阵”,为496家“双效期刊”之一。杂志以人、企业、技术、产品为视点,依托机械工业信息研究院的优势,立足于电气&自动化领域,跟踪报道包括工业控制、电气传动、供配电、测试测量以及高低压电器、电力电子等领域的领先技术及管理理念,在目标读者群中确立了独具特色、与众不同的媒体形象,成为电气&自动化领域知名的品牌工业期刊。杂志为月刊,全彩印刷。CN:11-1244/TM;ISSN:1000-453X;邮发代号:2-108
23
电器**
国家级
电子电器刊物
《电器**》是中国电器**协会主办、面向全国发行的月刊,国内统一刊号CN11-4482/TM,国际标准刊号ISSN 1009-5578,邮发代号2-941,是电工行业重要的宣传阵地和信息平台,涵盖现场总线、热缩材料、变压器、发电机、微电机、汽轮机、电焊机、大电机、工业锅炉、 焊接材料、电力电子、电工陶瓷、牵引电气、电碳制品、电工合金、绝缘材料、电线电缆、电动工具、高压开关、防爆电器、电站锅炉、水电设备、电站辅机、中小型电机、铅酸蓄电池、分马力电机、电力电容器、工业日用电器、电控配电设备、电工专用设备、电炉及工业炉、通用低压电器、内燃发电设备、继电保护及自动化设备、电器附件及家用控制器等36个专业,是一份具有权威性、指导性、同时兼具及时性、针对性和探索性的综合性刊物。
24
医学**
(重点推荐)
国家级
医学刊物
《医学**》创刊于1987年,是国家科技部和国家新闻出版总署批准,中华人民共和国科技部主管、中华人民共和国卫生部信息化领导小组和中国电子学会中国医药信息学分会支持的具有国际国内双刊号的国家级科技期刊—月刊,国内外公开发行,是中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊,中国期刊全文数据库全文收录期刊,中国期刊网、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。 医学**杂志创刊早、读者多、影响大,编委会由国内外100多名知名专家组成,在本学术专业领域享有很高的权威性。 医学**杂志为更好地服务于作者和读者,在原有风格、栏目不变的基础上,特扩大增设了新的栏目内容。本刊主要栏目如下:●医学**医学:专家述评、生物 医学**学、临床医学**学、医学**学技术与教育、医学图书与情报、管理信息、学科动态等。● 临床医学:专题、论著、中西医临床(内、外、妇、儿、五官、整形、美容、护理科)、综述、个案报道等。《医学**》信息量大、内容新颖、实用、权威,是本专业科学领域的唯一学术期刊、是国内论文审核、刊发最快的杂志,是从事研究、教学、管理、开发应用、临床等科技工作者科学研究、晋职、晋升的必备读物。全国各地邮局均可订阅,邮发代号:52-98,编辑部常年办理邮购业务,热忱细心为您服务。CN61-1278/R;ISSN:1006-1959;邮发代号:52-98。
25
陕西**
大学学报
科技类
核心刊物
《 陕西**大学学报》创刊于1982年12月,创刊初期为半年刊,限国内发行,1984年起改为季刊,1986年经国家科委批准刊物面向国内外公开发行,2002年起改为双月刊,迄今已连续出版86期。 创刊以来,本刊以全面反映校内外轻工业科技、学术研究最新成果,引导科技发展,培养学术人才,增进学术交流,推动轻工业科技进步,服务经济建设为办刊宗旨,不断提高办刊质量,在轻工行业和学术界产生了良好的影响,为学校教学、科研水平的提高作出了贡献。 《 陕西**大学学报》为学术性科技期刊,主要刊载轻工行业各学科有独创性的科学研究论文。内容涵盖制浆造纸,材料工程、皮革及革制品、食品工程、机电工程、自动控制、计算机应用及信息科学、工业造型设计、化学工程、环境科学、基础科学众多领域,具有鲜明的轻工业特色和交叉学科特色,主要读者为国内外科研部门的中高级科技人员。 《陕西**大学学报》1992年入选《中文核心期刊要目总揽》(第一版),在历次期刊评比中分别于1989年获陕西省高教局期刊评比三等奖,1993年陕西省科协期刊评比二等奖,2000年陕西省新闻出版局期刊评比二等奖。2001年11月,我刊被国家科技部、新闻出版总署选定为“中国期刊方阵双效期刊”。目前,刊物为《中国科学引文数据库》

上一篇:项目管理评论杂志 项目管理评论杂志项目经理胜任力模型研究与构建

下一篇:医疗欺诈刑事罪名 抗日民主政权刑事立法规定的主要罪名有()

版权声明:本文内容由榆林刑事辩护律师整理并发布,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 81156344@qq.com 举报,一经查实,本站将立刻删除。

相关推荐